宋 燕
合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是促進(jìn)教育公平、全面建成小康社會的根本要求。3月5日提交審議的政府工作報(bào)告提出，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策。
這意味著今年起，城市和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生將享受同樣的“免學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書，對家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)貼生活費(fèi)”的政策，每個(gè)學(xué)生背后的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)可以“錢隨人走”，1300萬進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女可以更安心上學(xué)了。
民生所望，施政所向。近年來，各地推出了一系列舉措精準(zhǔn)發(fā)力，促進(jìn)教育公平駛?cè)搿翱燔嚨馈薄ｉ_展教育扶貧工作，貧困地區(qū)辦學(xué)條件的改善力度不斷加大；高考制度改革不斷完善，為萬千學(xué)子改變命運(yùn)提供更多的機(jī)會；保障殘疾人義務(wù)教育、擴(kuò)大殘疾人職業(yè)教育、防止各類教育入學(xué)歧視等，為殘疾人公平教育的權(quán)利上“保險(xiǎn)”……
與此同時(shí)，有關(guān)部門更注重加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，為促進(jìn)教育公平擘畫“路線圖”。《教育部2017年工作要點(diǎn)》提出大力促進(jìn)教育公平，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距， 包括均衡配置教育資源、促進(jìn)入學(xué)機(jī)會公平、提高學(xué)生精準(zhǔn)資助水平、以教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面等具體要求。
需要認(rèn)識到，全面實(shí)現(xiàn)教育公平是一場“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。要打破利益、地域等多方面存在的藩籬，進(jìn)一步深化教育改革，架起教育資源均等化之橋，并非一朝一夕就可以做到，也并非單純依靠行政力量就可完成。因此，除了政策層面仍須繼續(xù)加大支持和改革力度外，還需要全社會共同參與，合力破除教育平等化壁壘，力爭讓教育公平的陽光溫暖每一個(gè)人。
